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商贸与电子信息系专业先容
2013-02-27 来源:招生就业处 编辑: 【 】 浏览:4459

1App技术

App技术开设于2011年,主要培养从事Java、.Net、AndroidApp开发、App测试、App文档书写、App营销、App应用维护等能力的高端技能型专门人才,该专业毕业生可在App企业和相关的IT企业从事App开发、网站制作、App测试、技术支撑等工作,可胜任JavaApp工程师、.NetApp工程师、AndroidApp工程师、App测试工程师、App实施工程师等岗位的工作。

该专业开设动态网站开发、Oracle数据库技术、Java EE企业级开发、Android程序开发等专业核心课程,与省内外多个高水平App开发企业签订了校企合作协议,企业技术骨干担任专业实践课教师,使得学生能够直接参与App企业真实项目,积累开发的实战经验,实现“毕业即就业”。该专业实行“2+1”的培养模式,即前两年主要在学校学习专业理论常识,进行专业技能训练,最后一年主要到校外实习基地进行顶岗实习。
 
 

2、大数据技术

大数据技术专业开设于2019年,主要培养具有良好的职业道德和职业精神,能从事计算机软硬件产品及大数据或数据挖掘的工程性开发与实现、在计算机与互联网企业中从事系统集成或售后服务、数据处理与分析、在政府部门或企事业单位从事信息系统的建设、管理、运行、维护的技术工作,具备德、智、体、美等方面全面发展的高素质技术应用性人才。

该专业开设Java编程基础、Linux操作系统、JavaOOP编程、JSP/Servlet设计与开发、Hadoop大数据存储与运算、Hbase大数据快速读写、Nosql数据库技术、Spark大数据快速运算、Oozie大数据工作流、Python基础、Photoshop平面设计、项目实训等主修课程,与武汉伟创聚赢科技有限企业、合肥甲骨文创新创业基地、中科大大数据实验室等机构单位签订了校外实训实践基地协议。该专业实行“2+0.5+0.5”的培养模式,即前2年主要在学校学习专业理论常识和专业技能训练,接下来0.5年根据学校安排进行跟岗实习,最后0.5年主要到校外实习基地进行顶岗实习。



3、大数据与会计
    培养目标:
培养具有诚信、敬业的良好职业素质,熟悉国家经济法律法规,系统掌握会计核算、财务管理、审计监督的基本理论和方法,具有企业财务会计核算、财务控制和审计查证的基本能力,并能运用计算机处理会计业务的高端技能型专门人才。
    应取得的证书:
    基本能力等级证书:英语应用能力B级以上证书、省计算机水平考试一级及以上证书。
    职业资格证书: 会计从业资格证,初级会计师证,初级会计电算化证。
    专业课程:经济数学、统计学原理、会计电算化、税法、会计职业道德与政策法规、管理学、微观经济学、基础会计、经济法基础、财务会计等必修课程;公共关系学、国际贸易、企业管理咨询,专业外语,商务礼仪等选修课程。
    就业面向:要面向企事业单位、农村信用社系统、财务信息提供和监管部门。主要业务工作范围是:
   (1)工业企业、商业企业从事财务会计核算、财务管理、审计等方面的工作。
   (2)商业银行、农村信用社等金融企业从事财务会计核算、稽核、财务管理等方面的工作。
   (3)工商、金融等企业从事财务信息输入、输出和财务信息分析运用方面的工作。
   (4)各类企业、事业单位的财务预算、财务计划、财务决策方面的工作。


    4、跨境电子商务

跨境电子商务专业于2020年正式设置,主要培养面向商业行业企业,拥有较好的外语水平和计算机应用能力,熟悉主流跨境电商平台的规则以及中国跨境贸易的政策法规,精通平台操作和数据统计分析以及物流发货等相关业务技能,适应第一线需要的跨境电商专业高素质技能型专门人才。

该专业开设店铺建设与装修、跨境电子商务沟通与客服、海外市场调研、跨境电商速卖通运营、跨境电商wish运营、跨境电商AMAZON运营、跨境电商Ebay运营、跨境电商营销、跨境支付与结算、跨境电商物流等专业核心课程。

该专业实行“2+0.5+0.5”的培养模式,即前2年主要在学校学习专业理论常识和专业技能训练,接下来0.5年根据学校安排进行跟岗实习,最后0.5年主要到校外实习基地进行顶岗实习。


5、小学科学教育

培养目标:培养德、智、体全面发展,能胜任小学《科学》课程教学及辅导,能承担班主任工作、少先队工作,能从事小学科学教育与研究、科普宣传或其他相关科研工作,具有较高科学素养的社会应用型人才。

主修课程:普通生物学、普通物理学、基础化学、自然地理学、高等数学、科学探究、科学实验、科学技术与社会、小学科学课程与教学、科学实验设计与实施、教育科学研究方法 、现代教育技术、小学生生理卫生、自然科学概论等。

  就业方向:小学科学教师,教育管理、研究机构、服务机构工作人员,环境保护部门、科普单位工作人员。




 









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