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教育系召开班主任、辅导员工作例会

发布者:系统管理员发布时间:2012-03-22浏览次数:598

 

     3月20日晚,教育系在三向学馆三楼会议室召开班主任、辅导员工作例会,会议由教育系负责人程跃文主持,教育系分管学生工作负责人王斌、系部工作人员、全体班主任、辅导员参加了会议。
    
会议首先由陈方杰老师根据上一学期教育系的学生管理工作实际,对我系本学期学生工作安排进行先容。我系本学期的学生管理工作重点是加强班主任管理工作,完善管理制度,明确工作职责,改善工作方法,增强工作能力,着重对学生进行安全、学风、卫生等方面的教育。具体工作主要从七个方面抓起:一、深入开展学生思想政治教育;二、做好常规管理工作,严格考勤制度;三、抓班主任(辅导员)队伍建设,使班级管理落到实处;四、认真做好学生日常服务工作,积极开展心理健康教育;五、积极开展活动,促班风学风形成;六、强抓学生干部队伍建设;七、组织开展社团活动,提高学生素质。会议指出,班级管理工作,要整合资源,集聚力量,系统构建,分工协作,着力加强学生思想认识教育工作,不断提升学生工作服务学生和服务学校发展大局的能力,以改革创新的精神持续推进我系学生工作科学发展。
   
 随后,教育系分管学生工作负责人王斌在讲话中强调,我系学生工作要坚持“一切为了学生,为了学生一切,为了一切学生”的“三为”理念,充分体现学校教育“以人为本”精神内涵,为学生生活上解困、经济上解难、心理上解惑、学习上解压、学问上解渴、常识上脱贫,确保每名学生和谐、科学地发展。王斌对与会班主任、辅导员提出了三点工作要求:一、在与学生打交道中,要富有爱心、细心、耐心、诚心;二、敬重学生、信任学生、真实地了解学生的背景和心理,以同龄人地心态理解学生;三、健全班主任管理机制,实行民主化管理、人性化管理。王斌指出,班级工作千头万绪,工作方法千差万别,形式与任务又在千变万化,班级管理工作需要在实践中探索总结出行之有效的方法和经验,使班级管理工作的水平不断跃上新的台阶。
    程跃文在总结讲话中充分肯定了学生工作应突出“以人为本”的服务理念,并结合美国人本主义心理学家马斯洛的需要层次理论,指出:教育工编辑眼中要有学生,要了解学生的内在需要,积极满足学生合理的可以实现的内在需要,充分调动学生学习发展的内在积极性。在教学中,教师要努力满足学生的认知需要和学习的需要,在教育中,要重视满足学生自尊的需要、爱的需要和美的需要,丰富学生的精神生活,提高学生的精神境界。只有这样,才能始终保持学生旺盛的发展动力。同时程跃文希翼我系班级管理人员通过此次会议,进一步更新教育理念,提高工作水平,促进彼此之间的沟通和融合,全力推动班级管理及学生教育各项工作。

 

 

 


 

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