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桐城师专人文系新老教师“结对传帮带”工作方案
发布人:系统管理员  发布时间:2012-11-29   浏览次数:1023
    新教师刚走上讲台,是教育的新兵,提高他们的素质,帮助他们迅速成长,是摆在大家面前十分重要和紧迫的任务。为了迅速提高教师队伍素质,特别是新教师的教育教学能力与水平,这就需要老教师进行传、帮、带,把学校的优良传统、在教育教学中的宝贵经验、业务技能传授给他们。为此特制定新老教师“结对传帮带”工作方案。
    一.帮带教师的范围
    1.新教师范围:毕业直接来校从事教育教学工作教龄不足3年的年轻教师。
    2.引导教师范围:
    副教授职称(包括高级讲师)以上具有较丰富教育教学及管理经验的教师或校内专业带头人、骨干教师。
    二.结对工作:
    传帮带结对工作由人文系汉语言教研室、政史教研室具体组织实施。以学科(专业)相同或相近为原则,一般为一对一帮带,特殊情况可一带多。
    三.传帮带工作要求:
    1、基本职责:
    引导教师:做到“三带”:带师魂——爱岗敬业,无私奉献;带师能——掌握教育教学基础常识与技能;带师德——育德之道,为人师表。
    新教师:要做到“三学”:学师魂——爱岗敬业,无私奉献;学师能——掌握教育教学基础常识与技能;学师德——育德之道,为人师表。
    2、具体职责
    引导教师:
   (1)教书育人,热爱学生,忠诚教育事业,树立高尚的师德形象,为新教师树立榜样,培养新教师高尚的师德;
   (2)关心新教师教育教学情况,帮助新教师分析教材的重点难点,引导制订教学目标和确定教学方法;
   (3)每学期至少听新教师8节课,课后及时评析交流,共同研究改进教学方法、提高教学质量的措施;
   (4)为新教师上好示范课,交流教育教学方法。
   (5)引导新教师撰写一篇教研论文。
    新教师:
   (1)热爱教育事业,认真工作,关心学生,养成高尚的师德;
   (2)认真研究教育教学理论,认真备课,主动争取引导教师的帮助,虚心向引导教师学习;
   (3)每学期至少听课16节。提倡多听同备课组其他老师的课或其他学科的课。
   (4)认真参加校内、校外教研活动,积极参加学校组织的各类比武活动,力争取得优异成绩;
   (5)每学期至少写一篇教育教学论文。
    四、管理与考核:
    1、教研室主任督促引导教师和新教师落实责任,不定期进行检查;
    2、教研室主任不定期抽查引导教师和新教师听课记录,了解听课情况;
    3、每学期至少开2次引导教师和新教师座谈会,多方听取意见,扬长避短,及时改进。
  
 

人  文  系
2012年11月20日 

 

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